护理带教在学习中前行
来源：急诊科  作者：未知  添加时间：2015年07月24日  点击：0

7月中旬，我参加了由中山大学附属第一医院举办的《临床护理教学理论及技能的实践与应用》学习班，非常感谢医院护理部和科室领导给了我这次学习的机会。

本次培训班的主要课题有：护理科研能力带教与毕业论文管理、护士临床思维的建立与护理持续质量改进的思考、临床带教老师职业素养及目标教学、MOOC关联主义理念与教学法的改革、护患沟通技巧、如何组织护理教学查房等。学习内容主要是围绕临床护理带教的基本技能、心理学的应用以及临床护理带教方法和思维的改进和教学中策略与技巧等方面作专题讲座。

    参加这次培训让我受益匪浅，大大增强我的带教意识，进一步认识到带教老师的重要性，业务、技能的指导者，医德医风的引路人，言行规范的示教者，作为一名带教老师首先应该热爱本职工作，有良好的职业道德和较强的责任心；要注意实习生的情绪、想法、感受，培养他们的人生观和价值观。针对学生的特点，因人施教，制定不同层次的带教计划，运用灵活多样的教学方法，减少带教过程中的随意性和盲目性。尽量多指导，启发学生，采取“一看二带三放手”的临床带教法。既要大胆放手又要把好质量关，提高学生的认知能力、观察能力，做到“放手不放眼”。老师要以身作则“言传身教”的作用，结合实践经验进行理论指导，帮助学生把基础打牢。要提高实习生语言表达能力与患者的沟通技巧。要具备较丰富的本专业知识及熟练的专业技能；并且各项护理操作正规，具备良好的教学能力。

为期4天的学习，每一位老师在课堂上生动、形象的授课给我留下深刻印象。我学到了一些新知识、新理念，学习到许多有关带教方面的知识，同时令我感到身为一名带教老师的责任与压力。